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為什么孩子越大越難帶?你需要掌握的溝通之道

“還早著呢,還沒到累的時候。”
“會走路了你就知道了。”
“上幼兒園更得操心。”
……

總之,千言萬語匯成一句話:“孩子越大越難帶。”

人們常說:“良好的溝通總是走在一切教育之前。”而那些忽視了溝通的家長往往把教育的問題歸咎于孩子的任性。在這樣的交流里,你越來越不理解孩子,孩子也漸漸不再對你敞開心扉。

其實溝通的藝術是我們一輩子都需要學習的。在這里給大家分享 4 個溝通之道,希望可以幫助爸爸媽媽能更好地掌握。

對事不對人

當孩子遇到問題,很多父母都急于指正,如此一來,教育往往變成下意識的斥責。當“吼叫”成了一種教育方式,在壞脾氣的控制下,家長往往會忽略事情本身。因此,當成長的路上發現問題,家長應將“威脅”改為“指出行為不當后所要承擔的后果”;或者是將“指責”變成“找一個壞行為的替換方案”等等。

區分情緒和行為

由于不理解孩子的心理特點,很多父母將孩子“哭鬧、打翻東西來換取大人的關懷和妥協”這一系列發泄視為“任性行為”,從而嚴厲地訓斥,并強迫孩子停止。但家長往往忽略這會傳遞給孩子“爸爸媽媽不接納他們”的信息,因此家長應區分情緒和行為,欣然地接納情緒,嚴格地限制行為。

幫孩子界定問題

在孩子遇到困難以后,家長既不能用自己認為孩子應該有的狀態來要求孩子,也不能直接代勞。因為他們不像成年人一樣能夠清晰地分辨事情的對錯及發展方向。所以,我們要做的是幫助孩子界定問題,在他們現有的能力基礎上,協助他們從“我會什么”到“我還能做什么”,從而輔助孩子突破自我。

不執著于當下

讓孩子認錯不是目的,讓孩子知道怎么做更好才是目的。在孩子“屢教不改”這件事上,家長往往忽略了關鍵的一點,即只告訴孩子什么行為不對,沒有告訴孩子應該怎么做。教育的目的是放眼于未來,而不該僅僅執著于當下的對錯,不然就很容易陷入“你必須要認錯”這樣的權力之爭中。

溝通是一門學問,也是一個漫長的過程,爸爸媽媽們要多一些耐心,給孩子多一點時間,也是給自己多一個走進他們內心世界的機會。

家有男孩必養“三氣” 家有女孩必修“三容”

如果你是男孩的父母,你覺得你家的孩子還只是個孩子,那你就錯了。就是這個男孩,他終將成為一位責任感和成熟魅力兼具的頂天立地的男子漢。

家有男孩必養“三氣”

大氣

所謂“大氣”,并不是片面的“分享”,而是更傾向于一個人胸襟寬闊、舉止大方。真正的大氣,更像是由內而外散發出的修養、內涵。爸爸媽媽可以多給孩子制造一些和同伴相處的機會,讓他們學會溝通、分享,以及鼓勵他們幫助別人,畢竟熱情且禮貌是一個人的名片。

勇氣

勇氣不僅僅是敢于追尋自己想要的,更是逆流而上、披荊斬棘的力量。正如茨威格所說:“勇氣是逆境當中綻放的光芒”。每一個孩子的潛能都是巨大的,家長應該從孩子現有的能力基礎上協助孩子。在輔助孩子突破自我后,及時地退出,讓孩子自己獨立發展,迎難而上。

志氣

有志者事竟成。如果說人生是一個自我發現的旅程,那么志氣就是走向廣闊世界的方向,而責任與擔當便是實現夢想的帆。的確,對待孩子事無巨細是愛的表現,但同時也會滋長孩子的惰性,縱容孩子的依賴思想。家長應該讓孩子學會為自己的行為負責,從小事做起。

而如果你是女孩的父母,你的女兒,不論是剛降臨人間,還是蹣跚學步,亦或是豆蔻年華,她們都會將你所感受并賦予她們的愛化成力量,堅定勇敢地走下去。

家有女孩必修“三容”

笑容

馬克·吐溫曾說過:“人類確有一件有效武器,那就是笑。”笑容可以觸發快樂感覺,驅散陰霾,是看透生活后還依然熱愛生活的樂觀標志。笑容也可以傳遞溫暖、正能量,與人友好相處;可以打破不良關系,推動情感凝聚力,給人以親近的感覺,成為更加受歡迎的人。

儀容

內外兼修,除了才華,打扮也不能忽視。當然,這里說的打扮,并不是指華冠麗服,而是穿著得體,干凈大方,給人以賞心悅目的感覺。好的儀容,代表了家庭氛圍的良好熏陶,可以看出孩子的教養,盡顯陽光自信;也藏著做過的事、讀過的書以及走過的路。

寬容

俗話說“宰相肚里能撐船”。我們雖與這頂烏紗無緣,但古人與人為善的諄諄教誨卻時時刻刻指引著我們。寬容,是一個人良好心理的外殼,折射出為人處事的經驗,待人接物的藝術,健全的心態和良好的涵養。性格豁達,方能縱橫馳騁,寬容大度,才能和諧圓滿。

無論是男孩女孩,都離不開爸爸媽媽加以智慧細心灌溉。只要耐心,給男孩和女孩符合他們成長需求的愛,他們便會長成完美的樣子。

刷牙像打仗?這樣做 讓孩子愛上刷牙

現在的父母越來越重視孩子的牙齒健康問題,可大部分孩子一開始都不會乖乖配合大人。在刷牙這件事上,爸爸媽媽們可沒少跟他們“斗智斗勇”——買可愛的牙刷、連哄帶騙、軟磨硬泡,各種方法都用了,可是每天早上還是“一片狼藉”。

養育孩子的過程中,清空自己的認知,多從孩子的角度考慮問題是關鍵的。刷牙也是如此,幫助孩子了解牙齒及蛀牙遠比“威逼利誘”有用得多。

首先,家長可以找一張嘴巴的圖片或者自己手畫一個,然后剪一些長方形作為牙齒,和孩子一起粘貼。通過手工,讓孩子對牙齒有個簡單的了解。在互動中和孩子聊聊牙齒的作用,再引入保護牙齒的概念,從而更直觀地幫助孩子理解。

也可以帶孩子去超市讓他們自己選一款喜歡的牙刷,鮮明的顏色、生動的形象能讓孩子建立好感。不過牙刷一定要選擇軟毛小頭的,這樣才能徹底清潔又不傷牙齦。

另外,好聞的含氟牙膏也很重要。小孩通常喜歡水果等甜甜的味道,而大人習慣用的薄荷等過重的味道反而會引起孩子產生抗拒。刷牙前可以讓他們先聞聞味道,形成一種期待。

但是,由于這個階段的孩子還不能很好地把牙膏沫吐出來,因此建議 3 歲前孩子每次使用不超過米粒大小的牙膏,3 歲以后使用豌豆大小的含氟牙膏早晚刷牙兩次即可。

孩子雖然不善于聽話,但卻善于模仿。爸爸媽媽也可以和孩子一起刷牙,通過比賽或者小游戲來減少孩子的任務感。

兒童期是孩子生長發育的關鍵階段,健康的乳牙能發揮良好的咀嚼功能,有助于消化和營養的吸收,有利于全身的生長發育,所以培養兒童的刷牙習慣,從學齡前開始。

孩子這三個行為 家長別縱容!

越來越多的事實證明,良好行為習慣的養成比獲得多少知識更重要。

中國著名兒童教育家陳鶴琴先生也曾經說過:“人類的動作十之八九是習慣,而這種習慣又大部分是在幼年養成的。幼年時代應當特別注意習慣的養成。”

所以,如果你家的孩子有這三種行為,一定要盡早幫助他們改掉這些壞習慣。

愿望沒有得到滿足,就要發泄情緒。

表達愛的方式有很多種,滿足愿望僅是其中的一種。對于幼年時期的孩子來說,無論是愿望得到滿足還是未得到滿足,成年以后的表現都各不相同。家長要把握好孩子“需要”和“給予”之間的尺度。

所有的愿望都滿足本身是不具操作性與可行性的。在孩子提出愿望時,家長需要考慮孩子的愿望是否合理,可以通過滿足、延遲滿足和不滿足來區別對待。這樣便可以讓孩子知道,哪些要求是合理的,哪些要求是不合理的,又有哪些要求是需要經過自己的努力才可以獲得的。

東一榔頭,西一棒子,做事有始無終。

成年人的自控力有時候都是問題,更別說注意力無法長時間集中的小孩子了。而且很多孩子在遇到困難無法更進一步時候,就會本能地退縮,將自己放在一個“舒適區”。心理學上說:“特定的原因促發了孩子的挫折感,經過強化之后,就會成為一種消極的心理狀態。”

一般來說,孩子注意力的集中與否,往往與孩子的興趣有很大關系。因此,在想培養孩子某一方面的能力之前,家長可以先引導孩子做一些孩子感興趣的事情,讓他們在點滴生活中產生興趣和熱愛,逐漸集中孩子的注意力,從而渴望獲得知識。

依賴性強,不愛思考,遇到問題就找家長。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“幼年和少年時期過著無憂無慮、心滿意足生活的年輕人,在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時,往往會感到精神頹喪,對前途失去信心。”

因此,想要培養孩子的獨立能力,在孩子小的時候就要讓他們學會自己的事情自己做。每一個孩子的潛力都是無限的,關鍵就在于是否有“跳起來,夠一下”的意識。家長應該從孩子現有能力的基礎上,協助孩子從“我會什么”發展到“我還能做什么”,在輔助孩子突破自己后,及時地退出,讓孩子自己獨立發展,學會迎難而上。

所有家庭教育的意義都是為了讓孩子長大成為一個獨立且有擔當的人。

人生是一場長跑,是一場持久的接力賽,只有具備優秀的品格和習慣,才能讓孩子走得更好更遠,而在這個目標的實現過程中,比成績重要的事情還有很多很多。

家有二孩是一種怎樣的體驗?

“玩具要搶,吃飯會比賽,什么都要考慮周全卻又總是無法兼顧。”

“作為雙獨父母大概就是一圓兒時夢想吧,讓他們的成長不會那么孤單。”
……

“全面二孩”讓很多家庭對未來都懷有美好的憧憬,他們希望看到“兄道友,弟道恭”的其樂融融的景象。然而事實總是不那么盡如人意的,每天家里都會因為“誰搶了誰的玩具,誰又弄壞了誰的東西”這樣的小事“硝煙彌漫”。

眼看就要打起來了,很多家長坐不住了:“哎呀,你是哥哥,你大,你要讓著弟弟。”然后,哥哥委屈地松開了手里的玩具,雖然他不懂,但因為他大,他只得把心愛的玩具拱手相讓。

但是,偶爾也會遇到哥哥不甘示弱的時候:“不公平,憑什么他小我就要讓著他,我就不。”然后哥哥一把搶走了弟弟手中的玩具,弟弟也使出“渾身解數”和哥哥扭打在一起。

前一段時間熱播的親子節目《媽媽是超人》中有這樣一幕:哥哥安吉和弟弟小魚兒搶玩具,惹得弟弟委屈大哭以祈求媽媽的聲援。和大部分急于阻止一場“戰爭”的媽媽不一樣的是,胡可冷靜地喝著咖啡,默默地觀察孩子們的一舉一動卻并沒有參與。果然,孩子的煩惱是短暫的,沒過多久,安吉打破了氣氛開始唱歌,小魚兒也忘記了剛才的事情一起唱起來,兄弟倆又和好如初。

正如胡可的做法,對于小孩子之間的矛盾,孩子們有自己的處理方式。家長應該退出“法官”的位置,不做評判者,做到真正的一視同仁。因為無論是什么樣的解決方法,都很難讓雙方都感到滿意。如果是家長提出的,那么不管什么方法都會強化其“受害者”心理,所有的不滿也都會被視作“偏心”。相反,如果是孩子自己提出的辦法,不滿意他自然而然會進行下一次協商。這也正是為什么說孩子們是在爭吵和沖突中學會妥協、懂得體諒他人的。

對于大孩子來說,弟弟妹妹的出生意味著原本穩定的家庭結構被打破。由于內心敏感,擔心被忽視、擔心失去寵愛都會讓孩子變得焦慮。而對于老二,人們往往會習慣性地關愛、保護弱小的那一個。也是這個時候,讓很多大孩子心理不平衡。

在確保安全得前提下,家長也可以適時讓老大照看老二。將此“重任”托付給老大,一方面可以讓老大覺得自己是媽媽信任的的小助手,另一方面也讓他們明白他們是有責任看護弟弟的。

孩子的出生對于一個家庭的生活狀態有著巨大的改變。雖然家里有兩個孩子會常常讓媽媽抓狂,但手足間的那種快樂,是任何東西都無法代替的。

當自己老去,你會發現自己給孩子留下的是一個相知相伴、共同成長的親人,這是贈與孩子莫過于一切的禮物。

那些沒有安全感的孩子 到底需要怎樣的愛?

心理學家馬斯洛認為,人的需求是分層次的,由低到高分別是生理需求、安全需求、社會交往需求、尊重需求、自我實現需求。

這意味著當人們滿足了吃飯、穿衣等生理上的需求時,便會開始追逐對安全的需求,也就是安全感。

安全感是一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由,擁有安全感的人具備較高的自我認同感,對待他人寬容友好;而缺乏安全感的人則很容易懷有自卑和敵對情緒,往往感到孤獨。

安全感是孩子身心健康成長的保證,而孩子對世界的安全感主要來自父母。簡單來說,父母給孩子一個擁抱,就能存蓄孩子的安全感;父母當著孩子的面爭吵,就會消耗孩子的安全感。

因此,從某種意義上講,父母就是孩子的安全感,而及時且準確地回應,便是孩子獲得安全感重要途徑。

首先,父母要從自身相信世界的美好。父母的正確認知,是孩子安全感的陽光。當父母本身具有安全感,熱愛生活、待人友善,孩子才能耳濡目染,更好地笑對人生風雨。反之,便會助長孩子內心的恐懼和憂愁。

另外,不要對他們動輒打罵斥責,盡管他們有自己的缺點,也不要讓稚嫩的心靈背負沉重的壓力。反而,愛與寬容往往更能讓他們展現負責、分享、尊重的美好一面,還能保留自己原有的純真與活力。

孩子的安全感來源于父母的認可。當孩子無法達到父母的要求時,爸爸媽媽也應該給予尊重、接納、支持,接受他們的不完美,并賦予他們足夠的力量,讓他們建立積極的自我評價,從而獲得堅實的自信心和安全感。

同時,家庭溫馨和諧,父母相親相愛的氛圍才是陽光品質形成的樂土。當孩子時刻能感受到父母的愛意,才更能積極、獨立地探索世界。

最后,安全感看不見摸不著,卻決定孩子一生的幸福走向。也許孩子的成長和我們曾經期待的不一樣,但是作為父母,我們始終有必要告訴孩子:你值得被愛,我們也永遠愛你。

2018洪恩交流營(德國站)大揭秘!——“讓熊孩子出門,給自己放個假”

你聽說了么?“2018 洪恩國際科技文化交流營(德國站)”即將開營了!相信大家一定對此次交流營充滿了許多疑惑,下面跟隨小編一起來解密吧。

什么是交流營?

您或許經常帶著孩子到處去旅游,去看看世界的不同。每次旅游回來您留下了什么呢?是各種土特產,還是留在內存卡里的照片……您是否每次帶著孩子去旅游回來都會感嘆帶著孩子出門太困難!在孩子的記憶力是否留下的大多數是上車睡覺下車照相呢……

“2018 洪恩國際科技交流營(德國站)”將給您的孩子帶來不一樣的旅行記憶。我們不單單是帶著孩子逛世界,而是從更深層次、各種角度來看德國。我們去的地方旅行團是不會涉獵的,我們將從古建、文化、科技、自然科技等等多方面、多角度帶領孩子認識德國,提升孩子自身素養。

活動流程

活動安排

溫馨小貼士:

  • 行程可能根據人數、機票等因素有細微調整。
  • 有關游學期間的生活、安全等具體事宜待報名成功后老師會與您聯系,此處不做贅述。

【特邀駐德專家顧問:塔提亞娜】

塔提亞娜,德國蕾奧 Leo 青少年活動協會負責人,常年組織德國青少年參加各類自然、科技、藝術、戶外等學習交流活動。

【特邀隨團講解嘉賓:李宏明老師】

洪恩德國文化交流營負責人,資深兒童教育專家,北師大博士,主持參與洪恩研發教學二十余年。曾帶隊游歷 20 余個國家,個人騰訊微博粉絲 53 萬,人民文學出版社旗下的《天天愛科學》雜志專欄作家,連續三年發表世界建筑藝術方面的文章數十期。

【洪恩特邀德國營地指導:趙楠老師】

旅居德國十余年,對德國教育有深刻了解。曾任洪恩兒童教育項目負責人,現從事漢語教育,中德教育文化交流等活動。出版《德國教育與哀愁》一書,各大網站有售。

【特邀駐德專家顧問:田闊】

洪恩德國文化交流營特邀專家顧問,清華大學博士,現就任于德國卡爾斯魯厄理工學院研究院,核能源技術專家,國際聚變材料輻照裝置子系統項目設計負責人。

【特邀駐德專家顧問:張嵐嵐】

洪恩德國文化交流營特邀專家顧問,德國亞琛工大計算機碩士,海德堡大學醫學計算機博士。旅德近二十年,德國海德堡醫學院專家,德國三知教育協會副主席,heidelite公司聯合創始人。

【特邀駐德專家顧問:程彩霞】

洪恩德國文化交流營特邀專家顧問,中國科學院化學研究所化學博士,瑞士聯邦理工大學高分子化學博士后,現任德國海德堡醫學院專家。

走進德國

德意志聯邦共和國,簡稱德國。北鄰丹麥,西部與荷蘭、比利時、盧森堡和法國接壤,南鄰瑞士和奧地利,東部與捷克和波蘭接壤,德國由16個聯邦州組成,首都柏林。

統一后的德國進入了高速發展時期,在極短的時間內造就了今天的世界強國,歐盟的國家:

  • 科技方面,德國制造、工業 4.0,世界品質、工匠精神、嚴謹作風、團隊魅力。
  • 經濟方面,強企眾多、歐洲火車頭、世界工業經濟強國。
  • 運動方面,赫赫有名的足球戰車和奧運賽場上的實力強國。
  • 教育方面,享譽世界的各大科研機構和數不清的諾獎獲得者。

德國教育

德國擁有近四百所高校,理工大學和綜合性大學在國際上赫赫有名,海德堡大學、卡爾斯魯厄理工學院、慕尼黑工業大學等眾多世界名校成就了德國大學的輝煌,優秀的師資力量與強大的科研實力更是讓本國的莘莘學子和無數的國際學生學有所成。應用技術大學秉承德國學術科研緊密聯系經濟需求的一貫風格與優勢,為德國經濟科技發展培養了無數應用型杰出人才。

海德堡大學

海德堡大學,成立于 1386 年,是德國古老、歐洲第三古老的大學。早在 16 世紀,海德堡大學就成為歐洲科學文化的中心,曾在海德堡大學學習和工作的著名思想家有黑格爾、詮釋學哲學家伽達默爾、社會學家哈貝馬斯、自行車發明者 Karl Drais 及浪漫主義詩人艾興多夫。

孩子們可以在海德堡大學食堂就餐,感受歐洲古老的大學濃郁的學生氛圍,與學生交流。參觀大學博物館,1711 年建成的巴洛克風格的大學博物館,展示了大學的歷史和發展,當然有機會“邂逅”不少著名教授以及眾多諾貝爾獲獎者。

卡爾斯魯厄理工學院

卡爾斯魯厄理工學院(KIT)是德國理工科大學之一,也是在自然科學和工程技術等領域享有盛譽的世界研究型大學,被譽為德國的麻省理工學院。KIT 的計算機是全德非常好的計算機專業之一,電子工程系、核能源項目組等也都在德國享有盛譽,讓我們走進 KIT 的大課堂感受前沿科學的魅力!

德國科技及制造業

德國的主要工業部門有電子、航天、汽車、精密機械、裝備制造、軍工等。德國產品以品質精良著稱,技術領先,做工細膩,因此它的工業品在世界享有盛譽。
在德國各大博物館,你可以隨時看到手里拿著一個本子、邊走邊寫觀察筆記的德國學生們。這就是德國中小學十分推崇的體驗式實踐式學習。

巴斯夫(BASF),一家你不一定知道、但與你的生活時刻都有關聯的偉大化工企業,它生產的化學品、塑料品、特性產品、農用產品、精細化學品以及原油和天然氣是人們生活的必需品。這家成立于 1865 年的百年企業,是全球有名的化工公司,被尊稱為“全球贊賞的化工公司”,是德國企業的典型代表。

世界化學巨頭巴斯夫公司總部

奔馳、寶馬、大眾等等這些經典汽車品牌已經深入人心,每一個小朋友有心中都有一個汽車夢。那么你真的了解這些汽車么?

走訪“汽車的搖籃”斯圖加特,有梅賽德斯·奔馳、保時捷、邁巴赫等汽車品牌。參觀汽車博物館,展現125年汽車發展史的博物館,9 層共 16500 ㎡的展廳,收藏有 160 部經典汽車及 1500 余展品。在這里你會體會到什么是精致的德意志制造!

海德堡印刷公司的德國包裝博物館

海德堡印刷公司是世界頭號單張紙膠印機設備制造廠家,約占有 43%的全球市場份額。有歐洲的包裝博物館,館藏展示了 100 多年來工業包裝設計、藝術、印刷發展的里程碑。
每個時代東西的包裝都不一樣……商品包裝也是社會文化發展的一面鏡子,是發明者創造的結果,與時代精神不可分割;這里既展示包裝的多種功能,也展示其歷史演化的進程。其中充滿了人類的智慧幻想,同時又與日常生活息息相關。

德意志博物館體驗互動

德意志博物館建于 1903 年。展覽館總面積為 5 萬平米,共有 46 個展室,15000 多件展品。這里的每一件展品都與我們的生活息息相關,向人們詮釋著科學與技術蓬勃發展的歷程。
這里有世界上原始的電話機,戴姆勒的汽車。深入淺出很好地詮釋了科學原理、德國工業產品的精良品質,生動形象不枯燥,寓教于學,很有樂趣。

自然、藝術科技體驗活動

德國擁有豐富的自然資源、濃厚的藝術底蘊,在這里孩子可以參與豐富多彩的體驗活動,在玩中學、做中學,而不是一味的死讀書、讀死書。體驗活動可以培養孩子的學習興趣,增強動手能力,將所學的東西與實際操作有機結合起來。

體驗德國樂高樂園

坐落在巴伐利亞州金茨堡市的樂高樂園是德國境內的樂高游樂場。園內用 5500 萬塊樂高積木組成了上千件模型和 50 余個景點,無論你是小小尋寶者、海盜、探險家、騎士,還是過山車勇士,這里都是充滿歡樂的天堂。

 

ZKM媒體與藝術科技體驗活動

“ZKM”是以“互動藝術”為主題之博物館。建在卡斯魯爾廢置的兵工廠址,一方面保留大部分原建筑風貌,一方面也融合了建筑大師Rem Koolhaas立方體玻璃建筑。ZKM于 1997 年正式成立,并在 2005 年形成了今天涵蓋兩座博物館(媒體博物館、當代藝術館)和兩家研究制作機構(視覺媒體研究所、音樂與聲學研究所)的規模。

黑森林自然科學活動

德國的森林山脈,德國的旅游勝地,黑森林以其浪漫的山谷、磨和典型的農莊著稱,許多格林童話中的故事,比如《白雪公主》、《灰姑娘》發生在黑森林。孩子在這里探索大自然,參加“自然和藝術、科技”教育活動。

德國古建

想要了解一個國家就要了解他的歷史,而古建是一個國家歷史的見證。它經歷了千百年的風霜、戰亂的洗禮,依然矗立在那里,向我們講述它所經歷的故事。

海德堡城堡

德國號稱城堡之國,大小城堡加起來有上千個。這座位于王座山上的城堡被譽為海德堡的名片。城堡興建于 13 世紀,歷時 400 年才完工。主要運用紅褐色的內卡河砂巖筑成,城堡內部結構復雜,包括防御工事、居室和宮殿等。哥特式、巴洛克式和文藝復興式各種風格奇妙混合的建筑,紅褐色的外墻透著滿目滄桑,卻又不失王者之氣。

在這里孩子們可以參觀齒輪火車、城堡庭院、大酒桶及醫藥博物館等等。

卡爾斯魯厄宮殿

這座宮殿建于 1715 年。據傳,巴登-杜拉赫藩侯卡爾三世威廉在哈爾特森林一次外出打獵時睡著了。他夢見了一座金碧輝煌的宮殿,與太陽同時出現在他居所的位置,陽光沿著街道向四處輻射。卡爾斯魯厄宮殿是這座城市的核心,宮殿北翼聳立著近 60 米高的八角形塔樓。以塔樓為中心,放射出 32 條道路,其中北部的道路沒入森林之中,南部道路呈扇形朝南展開,構成市區的骨干街道,因而該市又有“扇形城市”之稱。

斯圖加特王宮廣場

廣場始建于公元 1350 年,是斯圖加特老皇宮的花園,附近有新王宮、老王宮、國王大廈等建筑,整個廣場集中了噴泉、音樂廳、紀念碑等各類景觀。在這里,可以眺望巴洛克式風格的斯圖加特新皇宮,文藝復興時期的老皇宮,中世紀的老法庭,玻璃房子外觀的現代藝術博物館等各類建筑。

學無止境,學貫中西,讓世界成為孩子的課堂。洪恩的教育課堂貫穿始終,包括地理課堂、歷史課堂、禮儀課堂、科技課堂、藝術課堂、名校課堂、名人課堂、互動課堂等。預備學習、現場互動學習、后期分享總結,多次知識強化提高游學的效果,讓孩子有真正的收獲和成長。

為什么選擇洪恩交流營?

洪恩交流營以讓家長放心,保障孩子安全為己任。與知名游學專業機構合作,領隊有多次游學經驗。

洪恩 20 余年專業從事教育的積淀,讓游學的收獲更多。

國際手拉手

與當地孩子聯誼,參與德國教育活動,感受原汁原味的德國歷史和文化。

專家面對面

了解當地文化,有針對性的與權威專家學者近距離交流洽談。

課堂實打實

豐富多樣的教學活動,高屋建瓴的知識引導,讓孩子有真正的收獲和成長。

服務心貼心

衣食住行、學習娛樂,帶隊老師全程陪伴,專業老師指導教學。

互動心連心

主題任務,游學日志;遠程直播,實時互動;學會分享,樂于表達。

征集令

招生對象:在校中小學生,8-14 歲(孩子獨立出行)

招生人數:限額 20 人

出發時間:2018 年 7 月 15 日

出發地點:北京

項目學費:32800(3 月 31 日前報名立減 500)

費用包括:國際往返機票;全程住宿,均為德國特色的民宿或三至四星酒店;一日三餐;國外境內交通;日程所列所有學習體驗課程費用;景點門票;境外意外及醫療保險。

費用不含:護照費用、簽證費用及辦理簽證時的未成年人公證書等相關費用。

報名即送價值 2000 元洪恩大禮包:

  • ?一筆在手,走遍全球

洪恩點讀筆 1 支+環球一筆通有聲書(20 種語言)+環游世界地理有聲掛圖+英語圖解1000詞等。

  • 裝束裝備

統一的服裝、書包等。

  • 學習資料

課程資料、學習用具等。

聯系方式:010-52043928

孩子入園那點事兒:假期結束 如何安然度過入園焦慮?

雖然假期的“慵懶模式”還沒結束,但是各個幼兒園門口已經裝點一番,迎接孩子們入園日的到來。相信多數爸爸媽媽也為孩子準備好了新衣服、新書包,但孩子們似乎還沒有準備好新的入園心情。

一大早,爸爸媽媽們就陸續帶孩子前來報道。有的孩子非常抗拒,也有的孩子被來勢洶洶的集體情緒所感染,就這樣,大哭大鬧卷土重來。很多年輕的爸爸媽媽都疑惑不已:明明只是過了個寒假,為什么歷史總是驚人的相似?

關于孩子可能出現的入園焦慮、分離焦慮等情況相信各位家長也有所了解。

這是由于入園之后,孩子從“自由人”階段變為“社會人”階段,有的孩子在“自由人”階段已經完成安全感建構,這類孩子能夠快速適應幼兒園生活,有些孩子在“自由人”階段沒有構建足夠的安全感,面臨環境的改變,產生不安甚至恐懼的心理,用哭鬧等行為來反表示對幼兒園的不適應。

那么,假期結束后,幫助孩子安然度過入園焦慮,我們能做些什么呢?

送孩子去幼兒園的路上,家長可以和孩子大手拉小手,幫助他們回憶一些開心的事情。比如:馬上就可以和要好的小伙伴見面了,你們可以一起吃飯一起做游戲、或者是喜歡的老師還說想快點見到你呢等幼兒園期間的有趣的事情,以此來喚起孩子對幼兒園生活和友情的向往,讓孩子憧憬回到幼兒園。

把孩子送到幼兒園了以后,爸爸媽媽可以蹲下來,給寶貝一個溫暖的擁抱,并告訴他們:“爸爸媽媽希望你在幼兒園過得開心。”或者“哇,你長大了,都上幼兒園了。”之類的話,達到心理暗示效果。

在孩子剛入園的這些天,家長可以盡量早點接回孩子,讓他們知道并沒有人忘記他。如果來得晚,孩子看其他小朋友一個接一個被接走,會加劇內心安全感的匱乏,導致更排斥幼兒園生活。另外,在接到孩子的時候,家長也可以表現得熱情些。

開學是孩子成長過程中的重要一步,從那一刻開始,他們將學習離開父母和與別人相處。

所以家長不要著急,要理解孩子的感受,并給予鼓勵和肯定,允許有足夠的緩沖期,慢慢適應新生活,化被動為主動地快樂成長。

孩子挑食怎么辦?不妨試試這幾招

孩子挑食是讓很多父母頭疼的問題。

首先,孩子的味覺比大人敏感。對大人來說味道正好的食物,對孩子來說可能很咸。其次,孩子普遍無法長時間集中注意力,進餐過程中,要提醒孩子細嚼慢咽,不能邊吃邊玩。

另外,關于孩子吃飯,每個父母都有一段“痛苦”的經歷,那就是“手抓飯”。不只是因為不衛生,也是因為每次吃飯后的一片狼藉。為了制止孩子這一行為,家長都會“親自上陣”。就這樣,餐桌上家長端著碗,拿著勺子“強迫”孩子吃飯似乎是一種常態,但這樣做不僅有礙親子關系,還會導致孩子無法建立良好的飲食習慣。

吃飯要有吃飯的規矩,對于大一點的孩子來說,是一定要的。但對于年幼的孩子的來說,太規矩反而吃不了飯。用手抓飯正是孩子學習自己吃飯的時期。從某種意義上講,這和看書、畫畫一樣,也是一種興趣的培養,他們通過用“玩食物”,初步認識食物,并掌握食物的形狀和特性。對于他們來說,進食的關鍵是愉快地吃飯。

家長可以買一些關于蔬菜水果的兒童繪本,多給孩子講解一些關于蔬菜的知識。或者可以給孩子講一些小動物愛吃蔬菜的故事,這樣會在潛移默化中影響孩子喜歡上吃蔬菜。

碗的大小對孩子來說也很重要,大盤子、大碗對小孩子來說有一定的視覺有沖擊,而且盛飯時不要太滿,相當于孩子一頓飯的飯量,或者為了增加孩子的成就感,可以先盛一點,吃完后添加。

做飯時可以讓孩子參與進來,做簡單的工作。比如煮飯的時候讓孩子用小杯子盛米放入電飯鍋中,教孩子看電飯鍋上的數字。等到大一點可以幫媽媽一起擇菜、洗菜,體會其中的樂趣。付出了勞動成果,吃起來也會更積極。

爸爸媽媽也要學做顏色鮮艷、營養齊全的飯菜。如紅色的西紅柿、綠色的西蘭花、紫色的紫甘藍等;不只如此,可以用模具把胡蘿卜等孩子不喜歡吃的食物做成各種可愛的動物造型,以此引起孩子吃飯的興趣,消除他對這類蔬菜的反感。

另外,零食的數量以不影響孩子吃正餐為宜,甜食、餅干、巧克力等要少吃。吃過點心后,也要記得督促孩子漱口刷牙。

孩子身體健康是漫長人生的第一步,未來的路還很長,所以家長在給他們教育的同時,更要關注到孩子生活起居的每件小事。

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