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北大校長送給孩子的十句話,終身受用

關于孩子的教育,大多數父母習慣以成績好壞來衡量,而忽略孩子的興趣、性格、社交等方面。根據孩子成長不同階段的特性,曾任北大校長的王恩哥送給孩子 10 句話。

結交“兩個朋友”:一個是運動場,一個是圖書館。


如果說圖書館是“蓄電”的地方,那么運動場就是“放電”的地方。讀書可以提高孩子的生活質量,讓他們眼界開闊,精神充實。而運動是最好的解壓方式,可以消除心理疲勞,當孩子找到適合的發泄方式,自然能夠處理好自己的情緒。

培養“兩種功夫”:一個是本分,一個是本事。


本分即人品,本事即才能。一個有人品的人,他可以在來往交際中生存;一個有才能的人,他能成就自己的夢想和事業。當人品和才能相映襯時,他的一生才更熠熠生輝。

樂于吃“兩樣東西”:一個是吃虧,一個是吃苦。


做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。與其說是讓他們吃苦,不如說是鍛煉他們的意志力。在這件事上,父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教,需身體力行發揮榜樣的作用,需持之以恒而不可“。

具備“兩種力量”:一種是思想的力量,一種是利劍的力量。


“世上只有兩種力量:利劍和思想。從長而論,利劍總是敗在思想手下。”這是拿破侖的名言。就好比決定一個孩子的高度和深度的是父母的思想,你認定物質所致,那孩子自然會向命運低頭。所以說真正好的教育,是父母的“大格局”。

追求“兩個一致”:一個是興趣與事業一致,一個是愛情與婚姻一致。


其實這是父母對孩子最大的祝福。選擇一種喜歡的方式生活,對自己所做的事情保持敬畏與熱情,便是能夠忠于內心,在這個紛擾復雜的世界,努力保持自己的姿態,豁達地面對人生。

插上“兩個翅膀”:一個叫理想,一個叫毅力。


從幫孩子堅持一個計劃,到幫孩子養成一種習慣,都需要父母日積月累的“狠心”與堅定,而那些收獲自律的孩子,他們眼里有風景,心中有夢想,他們也知道,自己的每一次進步,都是在拉近和理想的距離。

構建“兩個支柱”:一個是科學,一個是人文。


科技和人文在世界觀上互補,方法上互用。在科學中追求的真實,賦予人以理性,而在人文中追求的是善美,給人以悟性。

配備兩個“保健醫生”:一個叫運動,一個叫樂觀。


運動使你身體健康,樂觀使你心理健康。當父母本身熱愛生活、待人友善,孩子才能耳濡目染,更好地笑對人生風雨。愛與寬容也往往更能讓他們展現負責、分享、尊重的美好一面。

記住“兩個秘訣”:一個是健康的秘訣在早上,一個是成功的秘訣在晚上。


一日之計在于晨。聞雞起舞、勤奮努力、持之以衡、積極而樂觀,如此便是美好一天的開始;成功的秘訣在晚上,是因為人和人的差距往往是由業余時間決定的。

追求“兩個極致”:一個是把自身的潛力發揮到極致,一個是把自己的壽命健康延長到極致。


孩子的潛力是無限的,唯有幫助孩子從平凡中發現自己的“天才點,才能讓孩子的生命閃閃發光。而一個強壯的體魄,是所有的基礎,所以從小接觸形形色色的運動項目,不僅能釋放了他們的天性,還能讓他們的身體得到鍛煉。

教育是一個不斷完善的過程,孩子成長的每一個階段,都有父母的指導和關懷,才能更有效地促進孩子的成長。

厲害了!洪恩幼兒園又添新成員 三園正式入駐蘭州

2018 年 11 月 08 日,蘭石·豪布斯卡與北京洪恩幼兒園簽約儀式圓滿舉行。現場上,眾多幼教界專家、媒體見證了這一盛事。

蘭石·豪布斯卡,是蘭石的高端優質地產項目,在生態型商業綜合體、辦公配套商業、創意商業、生活服務商業也有布局。

而洪恩作為國內教育產業的龍頭企業,已經在北京、廣東、江蘇、山東等十幾個省市建立了數十所高端幼兒園和嬰幼園,頒布并實施了 CCGD 中國兒童工程教育標準。


主辦方通過沙畫故事,呈現“孟母三遷只為洪恩幼兒園”

本次強強聯合,將為甘肅、為蘭州帶來高品質的幼兒園、成熟的標準和模式,也將更有國際化的視野和理念,進一步為國內幼教事業發展貢獻。對此,洪恩教育表示十分看重與蘭石·豪布斯卡的合作,并充滿了期待。


在閃光燈的照耀和眾人矚目下,簽約落定

這一次,洪恩幼兒園首進西北,三園分別落位于項目西側 4#地球園,東側 22#地瀾園及中部 12、13#地珍園,總面積超過 5000m2,每園標配 11 個班。

幼兒園的外觀效果圖

就這樣,三家“兒童夢工坊”拔地而起,全新先進的教學設備、豐富完善的教學資源以及雄厚的師資力量也將陸續抵達新園所,向眾人呈現它們完美的樣子。

最后,如果說幼兒教育是整個教育體系中最基礎的教育,那么幼兒園便是孩子邁向獨立的踏板,是孩子獨自闖蕩的第一個“江湖”。

因此,洪恩教育會繼續以強大的品牌實力,不忘初心,使每個兒童在這里都享有豐富、獨特和諧的成長經歷,讓孩子健康快樂,讓家長滿意放心。

聽話就是好孩子?這 4 個坑一定要避免

孩子的成長,讓父母每時每刻都能享受到養育新生命而帶來的驚喜,但伴隨著的,還有孩子們捉摸不透的性格。

古有“父母教,須敬聽;父母責,須順承”,以表達對父母的尊敬和孝順,這似乎也讓越來越多父母信奉“只有聽話的孩子才是好孩子。

孩子年紀小、閱歷尚淺,聽話讓更多父母感到安心。但凡事皆有度,古人的智慧也同時告訴我們“過猶不及”的道理。

可以不一樣,但要遵從規則


每個父母都想優化孩子的人生,但即使是孩子,也度過了我們完全沒經歷過的那幾年。

他們的思維或許不成熟,但是當他們說出自己想法的時候,也是經過了積極的思考,而不只是被動接收信息。終有一天,他們要自己面對這個世界。隨著長大,他們會逐漸的明白,自己的想法也很重要。在遇到問題的時候,他們需要學會積極的思考如何解決問題,又如何分辨是與非,從而學會為自己的選擇負責。

可以不完美,但要發揮特長

由于眾多原因,每個孩子在認知發展、學習生活等方面都不相同,家長應該尊重孩子的差異和個性,不與其他孩子作比較,而是和孩子的過去比。被稱為“溝通兒童心靈的專業作家”劉墉在《跨一步,就成功》一書中提到:“有些孩子在學校總抱著鴨蛋,但一出校門又變得驚人得機靈,甚至應對得體,考慮周詳。這或許可以說,那些極聰明得人也常有極笨的地方,那些被認為是‘蠢材’的也有過人的聰明之處,這些聰明應該發掘,而不是早早否定。”

所以說,孩子的潛力是無限的,唯有幫助孩子從平凡中發現自己的“天才點,才能讓孩子的生命閃閃發光。

可以不同意,但要禮貌反對


太聽話的孩子往往會長時間壓抑自己的情感和需求,產生慣性思維,難以獲得真正的幸福。

每個孩子都是一個個體。隨著年齡的增長,孩子的心理一點一點發生變化。他們有自己的需求,有自己的喜怒哀樂,在某些事情上,還有自己的意見和想法。適當的爭辯能幫助孩子變得自信、獨立。因此,明智的父母不把自己的意志強壓給孩子,而是為孩子的“爭辯”創造輕松、平等的氛圍,再加以循循善誘。當孩子感受到了大人的這種“公平”的態度,內心的逆反心理也就自然而然地弱化了。

可以不聽話,但要明白事理


聽話不代表認同。如果只是利用父母的權威,讓孩子服從,叛逆的情緒會在心底埋下種子。

其實,每個孩子都有想要遵循自己意志的時刻,不聽話也并不意味著性格頑劣。因此,家長不必為此大動干戈。要知道,管教的終極目標是激發孩子的“自我管理”機制,比讓孩子服從父母的教導,讓他們明白什么是對的,什么是錯的更為重要。另外,在孩子“屢教不改”這件事上,家長往往忽略了最關鍵的一點,即只告訴孩子什么行為不對,沒有告訴孩子應該怎么做。所以,當家長告訴孩子這樣不對的時候,記得及時給孩子指一條路。

人生本就酸甜苦辣俱全,唯有好好品嘗,才能獲得力量。自發地明白對錯、具有獨立思考能力、懂得如何選擇,這樣的孩子一定不是傳統意義上“聽話”的孩子。也許不是最省心的教育,但為了讓他們成長為一個有擔當、有理想的人,這是對他們最有益的。

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